Il continente americano e gli ambienti extraeuropei

Ciao!

Come ho fatto ieri, anche oggi pubblico una serie di domande guida sui due argomenti del titolo.

Abbiamo iniziato a studiare il continente americano, che contiene innumerevoli luoghi meravigliosi. Per interessare i ragazzi ai posti più spettacolari del mondo, niente di meglio che dei video, con una carrellata delle principali attrazioni del continente.

Domande per interrogazione flash di geografia (ci sarà il 29 gennaio 2020).

Studiare da pag. 118 a 131 e da 296 a 301.

1.cosa è il clima? Quali sono i 4 climi non presenti in Europa e quali sono le loro principali caratteristiche? p. 118

2.cosa sono natura, ecosistema, biosfera e ambienti? p.120

3.come sono fatti gli ecosistemi? Di quanti tipi sono e cosa rischiano? p. 120-121

4.come sono fatte le foreste pluviali? p. 122-123

5.come sono fatte la savana e la steppa? p. 124

6.quali sono le caratteristiche del deserto caldo? p. 125

7.quali sono le caratteristiche della macchia sempreverde? p. 126

8.quali sono le caratteristiche della foresta temperata? p. 127

9.quali sono le caratteristiche della prateria? p. 128

10.quali sono le caratteristiche del deserto freddo? p. 129

11.descrivi l'ambiente della taiga e della tundra. p. 130

12.descrivi l'ambiente dell'Artide e dell'Antartide. p. 131

13.come sono le coste dell'America settentrionale? Quali sono i principali rilievi e fiumi? p. 296

14.quali sono le fasce climatiche, i climi e gli ambienti che vi troviamo? p. 296-297

15.quali sono i principali rilievi e fiumi dell'America meridionale? p. 298

16.quali sono le fasce climatiche, i climi e gli ambienti che vi troviamo? p. 298-299

17.quale è la situazione della popolazione (densità, urbanizzazione...)? p. 300

18.quali sono le etnie, lingue e religioni presenti? p. 300-301

19.quali sono le caratteristiche dell'economia nell'America settentrionale? p. 302

20.quali sono le caratteristiche dell'economia nell'America meridionale? p. 303

La verifica scritta ci sarà il 31 gennaio 2020 e riguarderà solo l'America (da pag. 294 a 303).

Seconda Rivoluzione industriale e interrogazioni "flash" di storia

Ciao!

Gli ultimi argomenti che abbiamo trattato in storia sono stati la Seconda rivoluzione industriale, il Movimento operaio e la conquista del West in America del Nord.

Sulla prima tematica è uscito di recente un film dedicato a Edison, di cui vi lascio il trailer.

Farò delle interrogazioni veloci (23 e 24 gennaio 2020) su questi 3 argomenti, ed è molto utile, nei casi di ampie parti da studiare, scriversi delle domande guida. In questo caso ve le fornisco io, in modo che impariate in futuro a elaborarle da soli.

Interrogazioni flash di storia (studia da pag. 22 a 60)

Per studiare devi: prima rileggere tutto il paragrafo, dopo memorizzare e ripetere a voce alta solo le parti sottolineate.

1.perché gli anni dal 1815 al 1870 sono anni di prosperità? p. 22

2.quali sono le cause della depressione del 1873? p. 24

3.come si esce dalla crisi e quali sono le caratteristiche della II Rivoluzione industriale? p. 25

4.quali sono le invenzioni legate all'elettricità? p. 25

5.quali sono le invenzioni legate alle comunicazioni e alla salute? p. 26-27

6.quali sono le novità legate alle nuove fonti energetiche e all'acciaio? p. 27-28

7.quali sono le applicazioni della chimica all'industria, alla fotografia e al cinema? p. 28-29

8.quali sono le applicazioni alla medicina? p. 30

9.quali sono le applicazioni all'industria alimentare? Cos'è la rivoluzione alimentare? p. 31-32

10.come si scopre l'importanza dell'igiene e come migliorano i parti? p. 32-33

11.che cosa è la Questione sociale e come si svolge il lavoro in fabbrica? p. 39

12.cosa è il luddismo? p. 40

13.cosa dicono i socialisti utopisti? p. 40-41

14.quando nasce e cosa fa il movimento operaio? p. 41-42

15.quali sono le teorie comuniste di Marx e in che libri le espone? p.42-43

16.quali sono le conseguenze e gli scontri della Prima internazionale? p. 44-45

17.cosa avviene in Inghilterra a livello sindacale? p.46

18.quali sono le forme di lotta e le vittorie del Movimento operaio? p.47

19.cosa sono il West e la febbre dell'oro? p. 53-54

20.chi sono e cosa fanno i pionieri? p.55

21.come si svolgono le Guerra indiane? p. 56

22.come nasce e cresce il movimento abolizionista? p. 56 e 58

23.come si svolge la Guerra di secessione? p. 58-59

24.cosa avviene dopo l'abolizione della schiavitù? p. 60

25.in cosa consiste il miracolo americano? p. 60-61

La verifica scritta di storia sarà lunedì 20 gennaio e riguarderà la Belle epoque (da pag. 70 a 79)

Attività da svolgere in classe venerdì 10 gennaio e compiti per lunedì 13

Buongiorno e buon lavoro!

CLASSE 1A: Grammatica, lavoro individuale: leggete e sottolineate l'inizio del capitolo sul pronome, da pag. 274 a pag. 284. Fate gli esercizi 1-2-3-4 pag. 277.

VERIFICA DI GRAMMATICA: ci sarà venerdì 24 gennaio e riguarderà il pronome. Studiare da pag. 275 a 309.

Compiti per lunedì 13: Antologia, leggete il brano da pag. 216 + tutti gli es. di pag. 221 escluso il 3.

CLASSE 3A: Geografia, lavoro individuale. Continuate a leggere e sottolineare l'unità 3 sull'America da pag. 294 a pag. 306. terminata la parte introduttiva fatene uno schema. Se avanza tempo iniziate a leggere e sottolineare il Canada, da pag. 308 a 311.

Antologia, lavoro individuale: se avete già letto i brani assegnati ieri, leggete il brano da pag. 176 a 180, fate gli es. a pag. 181: 1 (scritto sul quaderno) e 2. Se avanza tempo fate il dibattito proposto dall'es. 5. L'es. 3 sarà un tema argomentativo da svolgere come compito per lunedì 13.

Narrativa: continuate ad ascoltare Se questo è un uomo. Purtroppo non ho segnato dove siamo arrivati, quindi dovrete impiegare almeno 5 minuti a cercare il punto preciso del libro e dell'ascolto (i cap. dell'audio libro non coincidono con quelli del romanzo).

Lunedì interrogherò in storia sull'ultimo capitolo studiato: mancano 5 persone, che dovranno studiare il cap. 4 sulla Belle epoque.
Grammatica per lunedì: fate gli esercizi 3-4 pag. 690, 1 pag. 693, e quelli che eventualmente non siete riusciti a fare mercoledì in classe.

Ciao! Ci vediamo lunedì.

Attività da svolgere in classe giovedì 9 gennaio

Buongiorno e buon lavoro!

Classe 3^
Storia, lavoro individuale: finite di leggere e sottolineare il cap. 4 sulla Belle epoque e fatene uno schema. Iniziate a leggere sottolineare il cap. 5 sul Colonialismo.

Letteratura, lavoro individuale: leggete e sottolineate da pag. 220 a 223. Leggete il brano da pag. 224 a 230 + es. 1 pag. 230 e 2 pag. 231.

Antologia, lavoro individuale: leggete e sottolineate pag. 168-169. Leggete il brano da pag. 164 + tutti gli es. di pag. 166-167. Se avanza tempo leggete il brano da pag. 164 + es. 1 scritto sul quaderno e 2 pag. 175.

Classe 1^
Mito, lavoro individuale: finite di leggere il brano da pag. 60 a 63, dividete in sequenze e date dei titoli alle sequenze. Se avanza tempo: leggete il brano da pag. 65 a 67 + es. 1 scritto sul quaderno e 3 pag. 68.

Antologia, lavoro individuale: continuate a leggere il brano a pag. 196, + es. pag. 204-205. Se avanza tempo: leggete il brano da pag. 207 a 212 + es. 1 pag. 213 scritto sul quaderno.

A domani!

Attività da svolgere in classe mercoledì 8 gennaio

Ciao!

La prof. è ammalata, si assenterà da domani 8 gennaio a venerdì 10.

Ma non per questo voi, i miei volenterosi alunni, dovete perdere tempo. In questi giorni controllerete il blog all'inizio delle mie ora, per sapere quale attività dovrete svolgere. Ma ATTENZIONE, se arriva un supplente che vuole fare qualcosa di diverso, specie se si tratta di un docente del vostro consiglio di classe, dovete fare quello che dice lei/lui!

CLASSE 3A: Geografia, lavoro individuale. Iniziate a leggere l'unità 3 sull'America da pag. 294 a pag. 306. Sottolineate il meno possibile. In molti casi le parti da sottolineare saranno molto simili alle parole in grassetto. Di seguito uno schema che vi aiuterà a capire quali parti bisogna sottolineare, perché importanti da sapere.


(tratto da: https://magazzinoterzae.wordpress.com/2016/01/21/schema-per-la-presentazione-di-un-paesecontinente/)

Prossime interrogazioni di geografia: mercoledì 15 gennaio, perciò chi non ha un voto orale ripassi l'ultimo capitolo fatto, da p. 108 a 131: rileggere tutti i paragrafi, studiare solo le parti sottolineate.

Grammatica, lavoro individuale: leggete e sottolineate da pag. 686 a pag. 694. Fate gli esercizi 1-2-3 pag. 687, 1-2 pag. 690, 2-3-4 pag. 693, 1-2-3 pag. 695.

VERIFICA DI GRAMMATICA: ci sarà venerdì 17 gennaio. Studiare da pag. 674 a 694.

Ora di compresenza: dovreste lavorare tutti insieme con la prof. di matematica, altrimenti continuate il lavoro di gruppo sull'Olocausto.

CLASSE 1A: Antologia, lavoro individuale: leggete la fiaba da pag. 186 a pag. 189 e fate tutti gli esercizi a pag. 190 e 191. Se avanza tempo continuate con il brano a pag. 196, + es. pag. 204-205.

Laboratorio pomeridiano. Dovrei farvi trovare sul desktop del PC della 1F, un film da vedere sul bullismo, "Fuga dalla scuola media". Vi avverto che è un film un po' inquietante, con molte parolacce e alcune tematiche delicate, ma voi sapete bene che il bullismo è una realtà molto dura e scioccante, quindi preparatevi.

Anche se è un film strano, che vi colpirà molto, è consigliato dal Dipartimento per le politiche della famiglia della Presidenza del Consiglio dei ministri, e dal Centro nazionale di documentazione e di analisi per l’infanzia e l’adolescenza, quindi i vostri genitori possono stare tranquilli.

Al primo link leggete solo la sinossi:

https://www.minori.gov.it/it/minori/fuga-dalla-scuola-media

http://www.bullismo.info/fuga_dalla_scuola_media.html

Per ora è tutto. Buon lavoro!