Buongiorno a tutti!
Lo so che mi odierete ragazzi, ma siete in classe terza, avete gli esami, e non possiamo permetterci di perderci delle intere settimane di studio! Inoltre l'inattività non fa bene ai processi di apprendimento.
Quindi vediamo cosa possiamo fare in questi giorni di stop forzato.
PERCORSO MULTIDISCIPLINARE D'ESAME
Abbiamo già iniziato a vedere in classe come si organizza una mappa concettuale per il PERCORSO MULTIDISCIPLINARE D'ESAME.
Andiamo per prima cosa a rinfrescarci le idee consultando alcuni siti, che contengono esempi di percorsi già svolti.
ATTENZIONE: nei siti si parla di TESINA, cioè un fascicolo con i vari argomenti esposti in modo discorsivo: questo tipo di percorso NON SARA' OBBLIGATORIO, quindi solo chi vorrà potrà approntarlo. Nemmeno un power point sarà obbligatorio da preparare, ma chi vuole potrà farlo e presentarlo agli esami.
Obbligatoria è solo la mappa concettuale.
Inoltre ricordate che copiare di sana pianta un percorso trovato in internet non sarà possibile, poiché bisogna inserire argomenti svolti nel programma di terza.
Vi suggerisco infine di scegliere un argomento che vi interessa molto e vi ricordo che oggetto del colloquio sarà tutto il programma di tutte le discipline, anche se in maniera sintetica, e non solo il percorso scelto.
https://www.studenti.it/comefare_tesina.html
https://www.studenti.it/tesina-terza-media.html
https://www.studenti.it/la-tesina-per-l-esame-di-terza-media.html
PROVE INVALSI DI ITALIANO
Sapete già cosa fare: si va sul sito che contiene le prove degli scorsi anni e ci si esercita con le versioni on line, rispettando i tempi indicati. Al termine viene dato un voto numerico, anche se la valutazione dovrebbe essere data in 5 livelli indicati sul sito dell'Invalsi, e posta sul certificato delle competenze.
https://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/terza_media_italiano.htm
Nessuno controllerà chi ha fatto o meno questi test: è un'esercitazione a vostro vantaggio.
LETTURA
Questa è un'attività facoltativa. Al seguente link troverete una lista di libri consigliati, che vi avevo già indicato.
https://drive.google.com/file/d/0B0PsN9Gvi2sSZzhBQ2xZX2JYdEhLUGdwb1h2S1JmdWVoM1pz/view
Tuttavia, visto che siete in terza, non sarebbe male cercare un libro che riguardi l'argomento del PERCORSO MULTIDISCIPLINARE D'ESAME scelto, usando questo motore di ricerca:
https://lecco.biblioteche.it/biblioteca-civica-di-lecco/
Le biblioteche di Lecco saranno chiuse fino allo 01/03, ma chi ha urgenza può sempre acquistare il libro individuato.
STORIA
Il Cap. 10, Una pace instabile, da pag. 163 a 173, è un capitolo che parla del Primo Dopoguerra. Studiarlo in autonomia sarà una buona occasione per mettere alla prova la vostra capacità di sottolineare. Vi lascio delle domande guida per l'interrogazione, che vi serviranno anche a scegliere quali concetti sottolineare. Ricordate che si sottolinea poco, le frasi intorno alle parole in grassetto, e che quando si studia per l'orale, prima bisogna rileggere TUTTO IL PARAGRAFO, poi si memorizzano e ripetono a voce alta solo le parti sottolineate, collegandole con opportuni connettivi.
DOMANDE GUIDA:
- Quante vittime causarono la guerra e l'influenza spagnola giunta dalla Cina?
- In quali modi la Germania compì massacri di civili?
- Cosa indicano i 14 punti di Wilson?
- Cosa viene imposto alla Germania nel Trattato di Versailles e perché?
- Per quali motivi e a causa di chi L'Italia vive la vittoria come una sconfitta?
- Come cambiarono alcuni grandi imperi con i trattati di pace?
- Perché i principi di Wilson non vennero attuati e dove?
- In che modo furono traditi gli arabi da Inghilterra e Francia e quali sono le conseguenze attuali (box azzurro a pag. 171)?
- Come si rovinò l'Europa dopo la Grande Guerra, e come si rinforzarono gli USA?
- Chi erano gli Armeni e perché furono sterminati?
Buon lavoro!
Cittadini di Wuhan, Cina
